MARTES
CIENCIAS NATURALES
(RECORDÁ QUE EN EL CUADERNO SÓLO DEBES
COPIAR LO QUE TIENE LA X ROJA DE
REFERENCIA, TAL COMO LO HACÍAMOS EN EL COLE)
SACAMOS EL CUADERNO DE CLASE Y COPIAMOS:
X DÍA________________(NO TE OLVIDES DE SUBRAYAR EL DÍA Y EL TÍTULO)
X VENTANITAS
EN LA BOCA
X ACTIVIDAD Nº3
v LEEMOS
EN FAMILIA Y NOS INFORMAMOS.
|
A MEDIDA
QUE VAMOS CRECIENDO NUESTRO CUERPO CAMBIA Y NOS
PERMITE HACER COSAS DIFERENTES A LAS QUE
HACÍAMOS. POR
EJEMPLO,
CUANDO NACEMOS AÚN NO TENEMOS DENTADURA. AL POCO
TIEMPO
NOS CRECEN LOS DIENTES QUE NOS
PERMITEN IR
INCORPORANDO
ALIMENTOS SÓLIDOS A NUESTRA DIETA.
ENTRE LOS
CINCO Y LOS SIETE AÑOS ESOS DIENTES SE CAEN Y DEJAN
LUGAR
PARA QUE CREZCA NUESTRA DENTADURA DEFINITIVA.
¡COPIÁ
EN TU CUADERNO LA SIGUIENTE TABLA!
LUEGO
COMPLETA LOS CASILLEROS CON LA CANTIDAD DE DIENTES QUE SE TE CAYERON Y LOS QUE
TE FUERON CRECIENDO.
v TE
INVITO A INGRESAR AL LINK PARA VER UNA HISTORIA QUE TE VA A GUSTAR MUCHO.
X ACTIVIDAD Nº4
v REALIZA EN EL
CUADERNO UN LINDO DIBUJO SOBRE EL CUENTO QUE ACABAS DE ESCUCHAR.
v LUEGO ESCRIBÍ
SOLO O CON AYUDA UN CONSEJO PARA CUIDAR NUESTROS DIENTES.
INVESTIGA:
¿POR QUÉ LOS DIENTES QUE SE CAEN SE LLAMAN DE DIENTES DE LECHE?
“NO OLVIDES QUE EN ESTE TIEMPO DE CUARENTENA A PESAR DE QUE DEBEMOS
CUIDARNOS
QUEDÁNDONOS EN CASA EL RATÓN PÉREZ TIENE QUE SEGUIR CON SU
TRABAJO
PORQUE TIENE UN PERMISO ESPECIAL”
ME GUSTARÍA QUE ME COMPARTAS UNA FOTOGRAFÍA DEL REGISTRO DE DIENTES QUE
HICISTE EN EL CUADERNO Y TAMBIÉN UNA FOTOGRAFÍA DEL DIBUJO Y EL CONSEJO QUE LE
DARÍAS A UNA PERSONA PARA CUIDAR LOS DIENTES.
MATEMÁTICA
(RECORDÁ QUE EN EL CUADERNO SÓLO DEBES
COPIAR LO QUE TIENE LA X ROJA DE
REFERENCIA, TAL COMO LO HACÍAMOS EN EL COLE)
CONTINUAMOS TRABAJANDO EN EL CUADERNO DE
CLASES Y COPIAMOS:
(NO OLVIDES SUBRAYAR EL TÍTULO)
X DADOS,
NÚMEROS Y SUMAS
X ACTIVIDAD Nº5
(PARA
ESTA ACTIVIDAD VAS A NECESITAR DOS DADOS, AL FINAL TE DEJO UN VIDEO DE CÓMO
PODÉS FABRICARLOS DE UNA MANERA MUY SENCILLA)
Y
CUANDO SE TIRAN DOS DADOS, ¿PODÉS
DECIR RÁPIDAMENTE CUÁNTOS PUNTOS
SUMAS ENTRE LOS DOS?
PROBÁ CON ALGUIEN
QUE JUEGUE CON VOS TIRAR DOS DADOS VARIAS VECES, Y VEAN EN
CUÁLES CASOS PUEDES DECIR RÁPIDAMENTE EL
TOTAL DE PUNTOS Y EN CUÁLES NECESITAS CONTAR LOS
PUNTOS.
v DIBUJÁ
EN EL CUADERNO PARES DE DADOS EN LOS QUE PUEDAS DECIR RÁPIDAMENTE EL TOTAL AL
SUMAR LOS PUNTOS QUE SALIERON.
v TE
DEJO EL PRIMERO COMO EJEMPLO, LUEGO VOS INVENTÁ Y COMPLETA LAS OTRAS SUMAS.
X
INGRESANDO AL SIGUIENTE LINK
PODRÁS OBSERVAR LOS PASOS PARA COSNTRUIR TUS PROPIOS DADOS.
¡¡ME GUSTARÍA QUE ME COMPARTAS UNA
FOTOGRAFÍA DE CÓMO HAN QUEDADO TUS DADOS!!
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
(RECORDÁ QUE EN EL CUADERNO SÓLO DEBES
COPIAR LO QUE TIENE LA X ROJA DE
REFERENCIA, TAL COMO LO HACÍAMOS EN EL COLE)
CONTINUAMOS TRABAJANDO EN EL CUADERNO DE
CLASES Y COPIAMOS:
(NO OLVIDES SUBRAYAR EL TÍTULO)
X ¡A
ORDENAR!
X ACTIVIDAD Nº6
A CONTINUACIÓN PODRÁS OBSERVAR
ALGUNOS DIBUJOS QUE CON LOS QUE YA HEMOS TRABAJADO EN NUESTRAS
CLASES DE ZOOM DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
v
DEBAJO
DE CADA DIBUJO HAY UNOS CARTELES CON LAS SÍLABAS QUE FORMAN ESA PALABRA, PERO….
¡ESTÁN DESORDENADAS!
v
LO
QUE TE PROPONGO ES QUE ORDENES ESAS SÍLABAS PARA FORMAR CORRECTAMENTE CADA
PALABRA.
v
EN
ESTA OPORTUNIDAD PODES ELEGIR ENTRE DIBUJAR CADA OBJETO Y ESCRIBIR AL LADO SU
NOMBRE, O PODÉS COLOCAR EN EL CUADERNO SOLO EL NÚMERO DE LA IMAGEN Y AL LADO
ESCRIBIR LA PALABRA. POR EJEMPLO:
1= MESA
 2= MÓN-LI
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||||||||||||
 |
| 5= LO-PE-TA |
 |
| 6= RRO-PE |
